A.觀察別人的行為或活動,以相同的方式作出反映的能力叫創(chuàng)造能力
B.隨著年齡的增加會降低的能力是流體能力
C.由后天學習和經(jīng)驗決定,與社會文化有密切的關系的是流體能力
D.在不同活動中表現(xiàn)出來的共同能力是特殊能力
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A.短時記憶
B.工作記憶
C.瞬時記憶
D.長時記憶
A.雙避
B.趨避
C.雙趨
D.多重趨避
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.不隨意注意
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
A.感覺適應
B.感覺對比
C.感覺后效
D.繼時對比
最新試題
閱讀上述材料,詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。
學生學習“功=力X距離”,這種學習屬于()。
小學階段是發(fā)展學生個性()。
()強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
請結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問題:(1)榜樣法的含義是什么?
導致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
你如何看待“好好學習,考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象?
王老師中途接手小學三年級(2)班的班主任工作,有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)。經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點,這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此,在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話,可在全班進行()。
根據(jù)你所學的知識,你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?
針對這種情況,該如何改善?