根據(jù)教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。

如指導低年段小學生學習，試擬定教學目標。

余老師請學生在潔凈的載玻片左側某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為（）。

生活是一種教育，只不過是對于內容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內容；而教學看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學生。這體現(xiàn)教學過程的（）。

—般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大（）

簡要概括本文的中心思想。

根據(jù)教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。

為了調動學生的積極性，陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課，通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色，使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時，使用的方法是（）。

依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。

依據(jù)擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。