問答題我國著名的化學(xué)家盧嘉錫，20世紀(jì)30年代曾兼任省立廈門中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。有一天，一個學(xué)生對他說：“盧老師，我有一道幾何題做不出來，幫我解答一下好嗎？”盧先生一看題目，似乎很簡單，可一時又做不出來，于是對學(xué)生說：“我留著做做看?！闭n后在圖書館里，盧先生費了九牛二虎之力，才在新出版的一本外國雜志上找到這道難題的答案。原來，這是該雜志的懸賞題目，是一項最新的研究成果，那個學(xué)生找來給盧先生做，是有意為難他。盧先生知道后，盡管有些生氣，但還是心平氣和地向?qū)W生詳細(xì)介紹了解題的方式和具體過程，直到那個學(xué)生完全弄懂為止。接下來，盧先生又誠心誠意地對學(xué)生說：“閩南有句老話叫‘史有狀元學(xué)生，沒有狀元先生’。我現(xiàn)在雖然教你們，但還有許多東西自己也不懂，需要更進(jìn)一步學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生聽了大為感動。請運用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對盧先生的言行進(jìn)行分析。
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從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為，并給出評價。
題型：問答題
請從教師職業(yè)道德方面分析王老師的做法。
題型：問答題
從教師職業(yè)道德方面闡述上述材料給我們的啟示。
題型：問答題
殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）
題型：單項選擇題
劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）
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教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點是（）。
題型：單項選擇題
請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為。
題型：問答題
班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的是（）
題型：單項選擇題
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到“慎獨”，其中不正確的是（）
題型：單項選擇題
不久前的一個星期一，我照例批閱著學(xué)生的周記。突然，陸春的一篇作文《老師，我想對你說》闖入了我的眼簾。文中寫道：“今天上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。鈴聲響過了好長時間，數(shù)學(xué)老師才晃著身子，穿著拖鞋，姍姍來遲。他大搖大擺地走進(jìn)教室。也許是感冒或者其他原因，他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著習(xí)慣性地把手往鼻子里摳了幾下，并打開旁邊飲水機(jī)的水龍頭，將手洗了洗。如此行為既不雅觀，也不文明，更不衛(wèi)生，還讓人覺得惡心……”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價材料中數(shù)學(xué)老師的行為。本案例對你有何啟示？
題型：問答題