關(guān)注學(xué)生作為“整體人”的發(fā)展，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者統(tǒng)一起來(lái)。

強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)的教育家是（）

主張“教師在教育過(guò)程處于絕對(duì)的主宰地位，學(xué)生只是被動(dòng)的、受支配的客體”這一觀點(diǎn)的代表人物是（）

教育史上被人們公認(rèn)的教育學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人，被譽(yù)為“教育學(xué)之父”的教育家是（）

教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，形成于（）

重視啟發(fā)教學(xué)，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是（）。

下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（）

以下觀點(diǎn)不是出自《學(xué)記》的是（）

用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫(xiě)《教育學(xué)》的是教育家（）。

中國(guó)近代教育史上著名的教育家有（）