A.學(xué)前教育得到越來越多的重視
B.縮短義務(wù)教育年限,普通教育與職業(yè)教育的界限淡化
C.高等教育得到越來越多的重視
D.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育界限淡化
E.教育制度朝著有利于國際交流的方向發(fā)展
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A.“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”
B.“長善救失”
C.“不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”
E.“教學(xué)相長”
A.教學(xué)過程的四個(gè)階段論
B.實(shí)用教育思想
C.教育性教學(xué)
D.自然主義教育
A.陶行知
B.徐特立
C.蔡元培
D.楊賢江
A.裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》
B.凱洛夫的《教育學(xué)》
C.洛克的《教育漫話》
D.斯賓塞的《教育論》
A.教育狀況
B.教育現(xiàn)象
C.教育特征
D.教育問題
E.教育規(guī)律
最新試題
第一個(gè)將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是()。
以下觀點(diǎn)屬于美國教育家杜威的是()
赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的基礎(chǔ)是()
教育史上被人們公認(rèn)的教育學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人,被譽(yù)為“教育學(xué)之父”的教育家是()
教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有()
傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是(),現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是()。
“不憤不啟,不悱不發(fā)”的思想最早出自()。
世界最早的教育專著《學(xué)記》的作者是()
以下觀點(diǎn)不是出自《學(xué)記》的是()
主張讓兒童順其自然,甚至擺脫社會(huì)影響而發(fā)展的法國教育家是()