單項選擇題下列不是皮亞杰最先提出的是（）。
A.同化
B.順應
C.圖式
D.反射
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1.單項選擇題桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤的過程中，形成了穩(wěn)定的（）。
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激—反應聯(lián)結
2.單項選擇題能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（）。
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
3.單項選擇題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.行為強化
4.單項選擇題根據經典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應是（）。
A.中性反應
B.條件反應
C.無條件反應
D.操作反應
5.單項選擇題單獨呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應就叫（）。
A.中性反應
B.條件反應
C.無條件反應
D.操作反應
最新試題
小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。
題型：單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
精細加工策略是一種（）的記憶策略。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
某學生看到自己的同學因學習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習。根據班杜拉觀察學習理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題
我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。
題型：單項選擇題
某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。
題型：單項選擇題