大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。——《大學(xué)》
下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解正確的一項(xiàng)是（）。
A.治理好國家的必要條件是有良好的社會(huì)風(fēng)氣
B.做治國安邦這種大學(xué)問的方法在于棄舊圖新
C.治國安邦的方法在于提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，以至善至美為奮斗目標(biāo)
D.只要實(shí)施德政就能治國安邦
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A.學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識(shí)的學(xué)生
B.君子不器
C.學(xué)校教育應(yīng)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧為目標(biāo)
D.學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家
A.建設(shè)低碳城市的過程
B.提高社會(huì)文明程度的過程
C.降低人均碳排放水平的過程
D.轉(zhuǎn)變對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)的過程
法國語言學(xué)家梅耶說：“有什么樣的文化，就有什么樣的語言。”所以，語言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說、讀、寫的訓(xùn)練或語言、詞匯和語法規(guī)則的傳授，以為這樣就能理解英語和用英語進(jìn)行交際，往往會(huì)因?yàn)椴涣私庹Z言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語詞歧義、用詞失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。
這段文字主要說明（）。
A.語言兼具工具性和文化性
B.語言教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn)
C.語言教學(xué)中文化教學(xué)應(yīng)受到重視
D.交際中出現(xiàn)各種語用錯(cuò)誤的原因
隨著啤酒生產(chǎn)和銷售旺季的來臨，一些啤酒生產(chǎn)企業(yè)相繼拋出啤酒中含甲醛有害健康的論調(diào)，并宣稱自己已經(jīng)取消使用甲醛，改用其他物質(zhì)代替，此舉在業(yè)內(nèi)引起一番激烈的爭(zhēng)論。有的企業(yè)更是借用中國釀酒工業(yè)協(xié)會(huì)啤酒分會(huì)的旗號(hào)拋出“甲醛有害論”。針對(duì)這種情況，中國釀酒工業(yè)協(xié)會(huì)啤酒分會(huì)發(fā)表聲明，指出微量甲醛廣泛存在于天然食品中，啤酒所含甲醛和天然食品相比，含量屬低量范疇。甲醛作為食品工業(yè)加工允許使用的助劑，在啤酒產(chǎn)品中的含量都在較低范圍，對(duì)身體健康無害。
這段文字意在表明（）。
A.天然食品中廣泛含有微量甲醛
B.啤酒生產(chǎn)無禁用甲醛規(guī)定
C.啤酒微含甲醛對(duì)人體無害
D.啤酒生產(chǎn)企業(yè)嘩眾取寵
A.在某種意義上，道德比智慧對(duì)人更重要
B.一個(gè)人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德
C.智慧的缺陷可以填補(bǔ)，而道德的缺陷卻不能填補(bǔ)
D.道德的缺陷，往往會(huì)帶來智慧上無可彌補(bǔ)的缺陷
最新試題
文末作者為什么說“每每回首來時(shí)路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”。
文中說，“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。”又說，“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值”。然而，也有人引用拿破侖名言說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！闭?qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?/p>
作者在最后一段中說“嚴(yán)格來說，這已失卻讀書的真意義”，這樣說的理由是什么？
通觀材料第一段，作者認(rèn)為“現(xiàn)在青年第一弱點(diǎn)，就是把事情太看容易，其結(jié)果不是僥幸，便是退卻”的主要原因是？
作者以“收藏幸?！睘轭}的意圖是什么?
作者認(rèn)為“幸福是需要感受的”“幸福是用來品嘗的”，又提醒我們要“收藏幸福”。結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，談?wù)勀阍谏钪小案惺堋薄捌穱L”到了哪些幸福？
結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。
結(jié)合文段談?wù)劇笆赝钡膬蓪雍x。
請(qǐng)概括作者想要表達(dá)的中心思想。
三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？