秋天
李廣田
生活,總是這樣散文似的過(guò)去了。
現(xiàn)在是秋天了,和春天比較起來(lái),春天是走向“生”的路,這使我感到大大的不安。因?yàn)槲易约菏翘趿?,甚至抵抗不過(guò)這自然的季候之變化,為什么聽(tīng)了街巷的歌聲便停止了工作?為什么聽(tīng)到了雨滴便跑出了門外?看到一枝幼芽,一朵濕云,為什么就要感到了瘋狂?我自恨不能和它魚(yú)水和諧,它鼓作得我太不安定了,我愛(ài)它,然而我也恨它,即至夏天,這才又對(duì)它思念起來(lái),但是到了現(xiàn)在,這秋天,我卻不記得對(duì)于春天是些什么情場(chǎng)了,只有看見(jiàn)那枝頭的黃葉時(shí),也還想:這也像那“綠柳才黃半未勻”的樣子,但總是另一種意味了。我不愿意說(shuō)秋天是走向“死”的路——請(qǐng)恕我這樣一個(gè)糊涂的安排——寧可把“死路”加給夏天,而秋天,甚至連那被人罵為黑暗的冬天,又何嘗不是走向“生”的路呢?比較起春與夏來(lái),我說(shuō)它更是走向“生”路的。我將說(shuō)那落葉是為生而落,而且那冰雪之下的枝條里面正在醞釀著生命之液。它們沉著有力,為了將來(lái),為了生命。這樣的季候,是我所最愛(ài)的了。
但是比較起冬天來(lái)呢,我卻又偏愛(ài)秋。我?guī)缀跽f(shuō)不出為什么秋比冬更好,也許因?yàn)槟侵︻^的幾片黃葉,或是那籬畔的幾朵殘花,在那些上邊,是比冬天更顯示了生命,不然,是在那些上面,更使我憶起了生命吧。
世界是真實(shí)的,人生是真實(shí)的,一切都是真實(shí)的,我們要向著人生靜默,祈禱,來(lái)打算一些真實(shí)的事物了。
我想該這樣說(shuō):“我愿走在道上,不愿停在途中。”所謂人生,是走在道上的了。前途是有著希望的,而且路是永長(zhǎng)的。希望小的人是有福了,因?yàn)樗麄兛梢栽缧┬菹?,然而他們也最不幸,因?yàn)樗麄兺T谕局辛耍歉纱嗖蝗绲降叵氯?。而希望大的人呢,他們也是有福的嗎?絕不,他們是更不幸的,然而人間的幸與不幸,卻沒(méi)有什么絕對(duì)的意義,誰(shuí)知道幸的不幸與不幸之幸呢?
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賞析本詩(shī)頷聯(lián)中數(shù)詞運(yùn)用的妙處。
通觀材料第一段,作者認(rèn)為“現(xiàn)在青年第一弱點(diǎn),就是把事情太看容易,其結(jié)果不是僥幸,便是退卻”的主要原因是?
文中說(shuō),“事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來(lái),并沒(méi)有高下。”又說(shuō),“我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值”。然而,也有人引用拿破侖名言說(shuō):“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?!闭?qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?/p>
作者為什么說(shuō)“不如休想再相逢”?請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。
作者認(rèn)為讀萬(wàn)卷書(shū)的人很少,原因是“讀書(shū)的動(dòng)機(jī)、環(huán)境、空氣無(wú)不缺乏”,這里的“空氣”具體指什么?
作者認(rèn)為“幸福是需要感受的”“幸福是用來(lái)品嘗的”,又提醒我們要“收藏幸?!薄=Y(jié)合自己的人生體驗(yàn),談?wù)勀阍谏钪小案惺堋薄捌穱L”到了哪些幸福?
“看著人類這種狂妄的表現(xiàn),大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑”中“這種狂妄的表現(xiàn)”指的是什么?“竊笑”的依據(jù)是什么?
文末作者為什么說(shuō)“每每回首來(lái)時(shí)路,就覺(jué)得這青春一半是明亮的,而另一半,分明是灰暗的”。
結(jié)合材料,解釋“循序漸進(jìn)”的含義。
文中所說(shuō)的“人生合理的生活”,這句話的意思是什么,如何理解?