單項(xiàng)選擇題個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識基礎(chǔ)的是()
A.感受美的能力
B.創(chuàng)造美的能力
C.表現(xiàn)美的能力
D.審美觀點(diǎn)
2.單項(xiàng)選擇題在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是()。
A.個人努力
B.社會環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.遺傳素質(zhì)
3.單項(xiàng)選擇題理想和未來是人生哪個階段的重要特征()。
A.童年期
B.少年“危險期”
C.青年期
D.成年期
4.單項(xiàng)選擇題小劉在機(jī)動車道騎自行車時看到前面有交警,立即回到非機(jī)動車道。這是()
A.逃避條件反射
B.回避條件反射
C.刺激分化
D.刺激泛化
5.單項(xiàng)選擇題()是“環(huán)境決定論”的代表。
A.華生
B.霍爾
C.桑代克
D.彪勒
最新試題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型:問答題
你對該市教育局的規(guī)定有什么看法?請從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對奧賽進(jìn)行評價。
題型:問答題
美國行為主義心理學(xué)家華生主張()
題型:單項(xiàng)選擇題
皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
青少年身心發(fā)展的規(guī)律有()
題型:多項(xiàng)選擇題
人格教育的方法包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是()
題型:多項(xiàng)選擇題
外鑠論的主要代表人物有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
題型:判斷題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。
題型:多項(xiàng)選擇題