A.凱洛夫
B.蘇霍姆林斯基
C.馬卡連柯
D.贊可夫
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A.1901年
B.1903年
C.1904年
D.1905年
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)評(píng)價(jià)
A.循序漸進(jìn)原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則
A.啟發(fā)性原則
B.鞏固性原則
C.直觀性原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.它借用了富有概括性的“綱要信號(hào)”。使知識(shí)構(gòu)成一個(gè)聯(lián)系的大體系
B.它比以往的教學(xué)方法更容易讓人理解
C.它可以直接把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中
D.它的優(yōu)越性前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者
最新試題
選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是（）
選擇教學(xué)應(yīng)考慮的主要因素有（）
教師就某一思想道德問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行交流，以便學(xué)生明白事理的方法叫（）。
教學(xué)方法的意義具體體現(xiàn)在（）
談話法的形式主要有（）
教學(xué)媒體的功能是（）
.王老師經(jīng)常告訴同學(xué)們一定不要局限于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要做個(gè)生活的有心人，能將書本知識(shí)學(xué)以致用，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。
根據(jù)教學(xué)口語(yǔ)的信息流向可以將教學(xué)口語(yǔ)分為（）。
講授法的主要方式包括（）。