A.談話法
B.說(shuō)理法
C.情感激勵(lì)法
D.實(shí)踐鍛煉法
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A.教育計(jì)劃
B.教育發(fā)展
C.教育政策
D.教育懲罰
A.班級(jí)德育管理
B.班級(jí)體貌管理
C.班級(jí)文體活動(dòng)管理
D.班級(jí)常規(guī)管理
A.學(xué)生會(huì)
B.少先隊(duì)
C.共青團(tuán)
D.同輩群體
A.觀察法
B.書(shū)面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)查法
A.自?shī)市?br />
B.消極型
C.親社會(huì)型
D.反社會(huì)型
最新試題
班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神關(guān)懷的基本內(nèi)容包括()
教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì),可以分為()
班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者,是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者,又是班級(jí)人際關(guān)系班主任是班級(jí)人際關(guān)系的()。
學(xué)生管理的原則包括全員性原則、激勵(lì)性原則、主體性原則、聯(lián)動(dòng)性原則。
教育行政訴訟作為教育行政法律救濟(jì)手段,其特點(diǎn)是()
班主任是班級(jí)的()、()和()。
影響課堂觀察的因素是()
班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者,是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者,又是班級(jí)人際關(guān)系的()。
教育法律救濟(jì)的特點(diǎn)有()
學(xué)校與家庭聯(lián)系的形式包括()