老師開班會(huì)后組織學(xué)生去敬老院，體現(xiàn)了德育的（）。

在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是動(dòng)力。

進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。

每到冬天，廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床，導(dǎo)致經(jīng)常遲到，他也意識(shí)到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣，班主任趙老師可以加強(qiáng)其（）的訓(xùn)練。

“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。

王林同學(xué)經(jīng)常在外面隨手亂扔垃圾，馬老師批評(píng)王林不愛護(hù)公共衛(wèi)生，王林反駁道：“每天專門有環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，我隨手扔垃圾根本沒關(guān)系。”據(jù)此，馬老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)王林的（）的教育。

德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。

衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是（）。

關(guān)于原始社會(huì)德育特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

某校每個(gè)月都會(huì)組織一次德育活動(dòng)，比如參與校園的垃圾分類、為環(huán)衛(wèi)工人送水等。每次活動(dòng)前班主任都會(huì)為學(xué)生說明活動(dòng)的意義，活動(dòng)后也會(huì)進(jìn)行總結(jié)。這種德育方法屬于（）。