A.班主任的職責(zé)和任務(wù)
B.班主任的素質(zhì)
C.優(yōu)秀班主任的特點和條件
D.學(xué)生、家長、任課教師的反饋
E.班主任的興趣和愛好
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.活動教育法
D.情境陶冶法
E.實踐鍛煉法
A.班級管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
E.制度管理法
A.民主集中制原則
B.彈性結(jié)構(gòu)原則
C.責(zé)權(quán)一致原則
D.民主與監(jiān)督原則
E.協(xié)調(diào)一致原則
A.擺正學(xué)生管理工作的位置
B.建立完善的學(xué)生管理體制
C.建立學(xué)生管理團(tuán)隊
D.加強學(xué)生自我管理
E.建立學(xué)生自主管理機制
A.學(xué)籍管理
B.班級德育管理
C.班級學(xué)習(xí)管理
D.班級文體活動管理
E.班級常規(guī)管理
最新試題
團(tuán)隊的構(gòu)成要素有（）
班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有思想品德素質(zhì)、知識和能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、較高的綜合素質(zhì)。
班級管理法主要有（）。
學(xué)生管理的方法有（）。
教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為（）
同輩群體形成的因素主要有（）
班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者，是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級人際關(guān)系班主任是班級人際關(guān)系的（）。
教育政策的特點是（）
學(xué)生管理的特點有（）和溝通性。
學(xué)生管理的原則包括全員性原則、激勵性原則、主體性原則、聯(lián)動性原則。