（）是課程實施的最后一項任務或環(huán)節(jié)。

課堂對話的類型有（）。

德國教育學家赫爾巴特將教學的過程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個階段。

教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

按照完成作業(yè)行為方式的不同，可以把作業(yè)分為（）。

教學反饋在課堂教學中的作用表現(xiàn)在（）。

我國中小學教學的輔助形式有（）。

簡述學生綜合素質(zhì)評價實施的意義。

按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。

下列屬于教態(tài)語言特征的是（）。