問答題我是差生行列中的一員,我也曾努力過,刻苦過,但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次數(shù)學考試來說吧,我學數(shù)學覺得比上青天還難,每次考試都是十幾分,一次教師罵我是蠢豬,我一生氣下決心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了個數(shù)學第一名。心想這次老師一定會表揚我了吧!可是出乎我意料,老師一進教室就當著全班同學的面問我:“你這次考的這么好,不是抄來的吧?”聽了這話,我一下子從頭涼到腳,難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎?問題:透過這個案例,深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼,不滿與無奈。請結(jié)合案例分析現(xiàn)行教學評價存在的主要問題?
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1.單項選擇題教學評價是指以()為依據(jù),通過一定的標準和手段,對教學活動及其結(jié)果進行價值上的判斷,即對教學活動及其結(jié)果進行測量、分析和評定的過程。
A.教學目標
B.教學活動
C.教學內(nèi)容
D.教學材料
2.單項選擇題檢查學生對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系把握程度的提問是()。
A.回憶提問
B.理解提問
C.應(yīng)用提問
D.綜合提問
5.單項選擇題在課堂教學中,教師就授課新內(nèi)容編制了一些練習題,讓學生做以判斷學生的掌握程度,他所運用的評價方法是()。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.配置性評價
D.甄別性評價
最新試題
王老師是某班班主任,開學之初,他通過摸底考試的形式,了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平,并為下一階段的教學與班級管理提供了相應(yīng)的參考。這一措施的最終目的是()。
題型:單項選擇題
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
題型:判斷題
在講解《江南好》這首詩的時候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學生觀看到江南春天的美景,運用的教學方法是()。
題型:單項選擇題
以學生的探究活動為主,以學生發(fā)展為本,以解決問題為中心,注重學生獨立活動的教學模式是()。
題型:單項選擇題
讀書時學會學習的重要途徑,有經(jīng)驗的教師都非常重視指導學生學會讀書,指導學生預習、閱讀參考書、自學教材等,引導學生自學課本,使學生從消極的聽讀者轉(zhuǎn)變成以自學為主的探索者,思考者,有利于提高教學質(zhì)量,運用讀書指導法的基本要求是()。
題型:多項選擇題
關(guān)于講授教學法與“注入式”教學,下列說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
教師不僅要從靜態(tài)上了解學生,還要從動態(tài)上了解學生,及時了解學生的進步及變化。
題型:判斷題
診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價是根據(jù)不同階段的情況進行使用。
題型:判斷題
年級當量又稱為年級量表,經(jīng)常用于教育成就測驗。年級當量的測驗結(jié)果表明了該學生的智力處于這一年級水平年級量表的單位通常為()間隔。
題型:單項選擇題
針對我國現(xiàn)行課程評價存在的問題與不足,我國新一輪課程改革提倡發(fā)展性評價。發(fā)展性評價的主要功能是()。
題型:單項選擇題