學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

明明知道某件事，就是回憶不起來，這是（）。

狹義的教學(xué)環(huán)境是指（）。

在電視劇里，男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。

為什么僅有1%的人能夠達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)？下列說法正確的有（）。

1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

行為主義的信息加工的觀點(diǎn)是，研究人的高級心理過程，強(qiáng)調(diào)人已有知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認(rèn)知過程中起決定作用。

理學(xué)是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。

（）是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。

就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是（）。