魏征曾對唐太宗李世民說：“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同，賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，每至所失?！边@說的是意志要有（）。

教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？

吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（）

“動之以情”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。

科學(xué)家為了攻克科技難關(guān)而廢寢忘食，這是（）的具體表現(xiàn)。

人認(rèn)識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)稱之為美感。

心理防御機(jī)制的作用是（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）

地震、火災(zāi)等災(zāi)害性事件給人的心理帶來的不自控的高度警覺與緊張被稱為（）

表情動作可以分為（）、語調(diào)表情和面部表情。