單項選擇題某年6月至8月,一艘郵輪沿“21世紀(jì)海上絲綢之路”,從福州出發(fā),經(jīng)孟買到威尼斯,下列對沿途地理現(xiàn)象的描述可信的是()。

A.經(jīng)南海時,遭遇梅雨陰雨連綿
B.經(jīng)阿拉伯海時,多逆風(fēng)逆水
C.經(jīng)紅海時,可見沿岸大片森林
D.經(jīng)地中海時,遭遇連日狂風(fēng)暴雨


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1.單項選擇題關(guān)于“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”東、西部沿海地區(qū)差異的描述,正確的是()。

A.東部人口稠密,西部地廣人稀
B.東部城市化進(jìn)程快,西部城市化水平高
C.東部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次高,西部資源密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)
D.東部農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高,西部農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)

2.問答題

閱讀材料,回答下列問題。
主席2013年10月訪問東南亞時,提出了建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”的構(gòu)想,“海上絲綢之路”成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)“海上絲綢之路”事實(shí)上早已存在。中國絲綢的輸出,早在公元前,便已有東海起航線和南海起航線兩條主線路,比陸上絲綢之路的歷史更為悠久。
東海起航線:據(jù)歷史記載,早在公元前1112年,周武王就派遣箕子到朝鮮傳授田蠶織作技術(shù)?;訌纳綎|半島的渤海灣海港出發(fā),走水路抵達(dá)朝鮮,把中國的養(yǎng)蠶、繅絲、織綢技術(shù)通過黃海最先傳到了朝鮮。公元前三世紀(jì),江浙一帶的吳地有兄弟二人,東渡黃海至日本,傳授蠶織和縫制吳服的技藝。隋唐時期,日本使節(jié)和僧侶往來中國頻繁,他們仿制彩色錦、綾、夾纈等,至今仍沿用中國唐代的名稱。宋代有很多的中國絲綢被運(yùn)往日本,元代政府設(shè)置市舶司向日本出口絲綢,明代日本從中國輸入的生絲、絹、緞、金錦等不計其數(shù)。
南海起航線:早在漢武帝(公元前140-公元前87年)時,中國海船就攜帶大批絲綢、黃金,從雷州半島起航途經(jīng)今越南、泰國、馬來半島、緬甸等國,遠(yuǎn)航到印度去換取這些國家的特產(chǎn)。由于中國絲綢對世界各地具有極大的吸引力,東南亞、南亞乃至西亞、歐洲各國都派使節(jié)到中國通好,進(jìn)行貿(mào)易交換,中國絲綢通過緬甸傳到歐洲的大秦(羅馬)。唐宋兩代,伴隨著北方少數(shù)民族的活躍以及我國造船、航海技術(shù)的長足發(fā)展,我國通往東南亞、馬六甲海峽、印度洋、紅海,及至非洲大陸航路的紛紛開通與延伸,海上絲綢之路替代了陸上絲綢之路,成為我國對外交往的主要通道。明代,中國航海家鄭和攜帶大量絲綢、瓷器和鐵器等贈品,率船隊七下西洋,促進(jìn)了中外政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的空前交流與發(fā)展,對世界的文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
當(dāng)前,順應(yīng)時勢,建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”將為環(huán)太平洋國家和地區(qū)提供難得機(jī)遇,必將有著更加美好的未來。

有人認(rèn)為“海上絲綢之路體現(xiàn)人類實(shí)踐特點(diǎn)的重要活動”,請談?wù)勥@一觀點(diǎn)的合理性。
3.問答題

閱讀材料,回答下列問題。
主席2013年10月訪問東南亞時,提出了建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”的構(gòu)想,“海上絲綢之路”成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)“海上絲綢之路”事實(shí)上早已存在。中國絲綢的輸出,早在公元前,便已有東海起航線和南海起航線兩條主線路,比陸上絲綢之路的歷史更為悠久。
東海起航線:據(jù)歷史記載,早在公元前1112年,周武王就派遣箕子到朝鮮傳授田蠶織作技術(shù)?;訌纳綎|半島的渤海灣海港出發(fā),走水路抵達(dá)朝鮮,把中國的養(yǎng)蠶、繅絲、織綢技術(shù)通過黃海最先傳到了朝鮮。公元前三世紀(jì),江浙一帶的吳地有兄弟二人,東渡黃海至日本,傳授蠶織和縫制吳服的技藝。隋唐時期,日本使節(jié)和僧侶往來中國頻繁,他們仿制彩色錦、綾、夾纈等,至今仍沿用中國唐代的名稱。宋代有很多的中國絲綢被運(yùn)往日本,元代政府設(shè)置市舶司向日本出口絲綢,明代日本從中國輸入的生絲、絹、緞、金錦等不計其數(shù)。
南海起航線:早在漢武帝(公元前140-公元前87年)時,中國海船就攜帶大批絲綢、黃金,從雷州半島起航途經(jīng)今越南、泰國、馬來半島、緬甸等國,遠(yuǎn)航到印度去換取這些國家的特產(chǎn)。由于中國絲綢對世界各地具有極大的吸引力,東南亞、南亞乃至西亞、歐洲各國都派使節(jié)到中國通好,進(jìn)行貿(mào)易交換,中國絲綢通過緬甸傳到歐洲的大秦(羅馬)。唐宋兩代,伴隨著北方少數(shù)民族的活躍以及我國造船、航海技術(shù)的長足發(fā)展,我國通往東南亞、馬六甲海峽、印度洋、紅海,及至非洲大陸航路的紛紛開通與延伸,海上絲綢之路替代了陸上絲綢之路,成為我國對外交往的主要通道。明代,中國航海家鄭和攜帶大量絲綢、瓷器和鐵器等贈品,率船隊七下西洋,促進(jìn)了中外政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的空前交流與發(fā)展,對世界的文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
當(dāng)前,順應(yīng)時勢,建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”將為環(huán)太平洋國家和地區(qū)提供難得機(jī)遇,必將有著更加美好的未來。

運(yùn)用聯(lián)系客觀性原理,分析“海上絲綢之路”的形成與發(fā)展過程。
4.問答題

閱讀材料,回答下列問題。
主席2013年10月訪問東南亞時,提出了建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”的構(gòu)想,“海上絲綢之路”成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)“海上絲綢之路”事實(shí)上早已存在。中國絲綢的輸出,早在公元前,便已有東海起航線和南海起航線兩條主線路,比陸上絲綢之路的歷史更為悠久。
東海起航線:據(jù)歷史記載,早在公元前1112年,周武王就派遣箕子到朝鮮傳授田蠶織作技術(shù)?;訌纳綎|半島的渤海灣海港出發(fā),走水路抵達(dá)朝鮮,把中國的養(yǎng)蠶、繅絲、織綢技術(shù)通過黃海最先傳到了朝鮮。公元前三世紀(jì),江浙一帶的吳地有兄弟二人,東渡黃海至日本,傳授蠶織和縫制吳服的技藝。隋唐時期,日本使節(jié)和僧侶往來中國頻繁,他們仿制彩色錦、綾、夾纈等,至今仍沿用中國唐代的名稱。宋代有很多的中國絲綢被運(yùn)往日本,元代政府設(shè)置市舶司向日本出口絲綢,明代日本從中國輸入的生絲、絹、緞、金錦等不計其數(shù)。
南海起航線:早在漢武帝(公元前140-公元前87年)時,中國海船就攜帶大批絲綢、黃金,從雷州半島起航途經(jīng)今越南、泰國、馬來半島、緬甸等國,遠(yuǎn)航到印度去換取這些國家的特產(chǎn)。由于中國絲綢對世界各地具有極大的吸引力,東南亞、南亞乃至西亞、歐洲各國都派使節(jié)到中國通好,進(jìn)行貿(mào)易交換,中國絲綢通過緬甸傳到歐洲的大秦(羅馬)。唐宋兩代,伴隨著北方少數(shù)民族的活躍以及我國造船、航海技術(shù)的長足發(fā)展,我國通往東南亞、馬六甲海峽、印度洋、紅海,及至非洲大陸航路的紛紛開通與延伸,海上絲綢之路替代了陸上絲綢之路,成為我國對外交往的主要通道。明代,中國航海家鄭和攜帶大量絲綢、瓷器和鐵器等贈品,率船隊七下西洋,促進(jìn)了中外政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的空前交流與發(fā)展,對世界的文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
當(dāng)前,順應(yīng)時勢,建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”將為環(huán)太平洋國家和地區(qū)提供難得機(jī)遇,必將有著更加美好的未來。

請從文化生活角度,談?wù)劇昂I辖z綢之路”的開辟對促進(jìn)中外文化交流與發(fā)展的作用。
5.問答題

閱讀材料,回答問題。
材料一、絲綢之路是指起始于中國古都長安和洛陽,連接亞洲、政洲和非洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線,它擾如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化聯(lián)結(jié)在一起。中國的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)以及絲綢制品、茶葉、瓷器等,通過絲綢之路傳送到亞洲、歐洲和非洲的一些國家。同時,中外商人通過絲綢之路,將中亞的駿馬、葡萄,印度的佛教、音樂、熬糖法、醫(yī)藥,西亞的樂器、金銀器制作技術(shù)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等輸入中國。
材料二、2013年5月14日,由文化部、外交部、國家新聞出版廣電總局等部門共同組織開展的2013年“中阿絲綢之路文化之旅”活動在北京正式啟動。該活動是針對阿拉伯國家聯(lián)盟成員國開展的大型系列文化交流活動,旨在打造對阿文化交流新品牌,塑造中國文化嶄新的整體形象,向阿拉伯民眾呈現(xiàn)一個涵蓋傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化藝術(shù)“中國夢”。近年來,中阿文化交流與合作整體進(jìn)展順利,雙方積極派團(tuán)參加在對方國舉辦的國際藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的文化活動,推動了雙方民眾的廣泛參與,豐富了民眾的文化生活,既有效提升了中華文化在該地區(qū)的影響力和感召力,也為中國人民了解阿拉伯文化起到了媒介作用。

根據(jù)材料二,運(yùn)用歷史唯物主義知識,分析開展中阿文化交流與合作舉措的依據(jù)。