A、對求助者負(fù)責(zé)
B、對社會負(fù)責(zé)
C、對家庭負(fù)責(zé)
D、對職業(yè)負(fù)責(zé)
E、以上各項(xiàng)都是
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A、長時記憶
B、暫時記憶
C、瞬時記憶
D、短時記憶
A.激憤
B.憤怒
C.快樂
D.恐懼
A、言語
B、目光
C、面部表情
D、身體姿勢
A.團(tuán)體咨詢
B.電話咨詢
C.互聯(lián)網(wǎng)咨詢
D.門診咨詢
A、心理問題
B、心理障礙
C、心理異常
D、心理疾病邊緣
E、心理波動
最新試題
從前,有一個王國,他有一個不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個秘密。后來,他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個故事說明()。
小明近來和舍友關(guān)系緊張,倍感不適,于是學(xué)會了抽煙。這屬于大學(xué)生面對心理危機(jī)的()
教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因?yàn)閷κ值膹?qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
我們可以通過()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為()
“一張笑臉勝過千言萬語”說的是()在表情達(dá)意中的作用。
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了。可是我有點(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬次。”小鐘吃驚不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到?!绷硪恢慌f鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情?!毙$妼⑿艑⒁?。“如果這樣,我就試試吧?!边@個故事說明()。