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填空題常用的評價技術包括：（），（），（），（）。

1.填空題在教學過程中，測驗一般包括：（），（），（），（）。

2.填空題在教學活動過程中，為了不斷把握階段性教學效果，往往會不斷進行的評價為（）。

3.填空題出現(xiàn)在課程開始以前，在于了解學生的知識、技能、心向的準備情況，這種評價為（）。

4.填空題布盧姆將認知領域教育目標分為六個層次（）、（）、（）、（）、（）、（）。

5.填空題按照布盧姆的教學目標分類學說，認知領域中最高級的層次為（）。