在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。

（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。

教師對學(xué)生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）

按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）

布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了（）。

最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。

根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強自信心和自尊心。

自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）

壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）

“生命是一張通往離去的單程票”，這個句話反映了生命的（）