A.熱通量—時間準(zhǔn)則
B.超壓準(zhǔn)則
C.沖量準(zhǔn)則
D.超壓—沖量準(zhǔn)則
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A.熱平衡
B.熱輻射
C.臨界量
D.熱傷害
A.歸一化處理
B.矩陣加法
C.矩陣乘法
D.頭腦風(fēng)暴法
A.建立指標(biāo)集→建立評價集→確定權(quán)重集→對各方案建立指標(biāo)與評價間的模糊關(guān)系→綜合評價→歸一化處理，得到模糊評價結(jié)論
B.建立指標(biāo)集→確定權(quán)重集→對各方案建立指標(biāo)與評價間的模糊關(guān)系→建立評價集→綜合評價→歸一化處理，得到模糊評價結(jié)論
C.建立評價集→對各方案建立指標(biāo)與評價間的模糊關(guān)系→建立指標(biāo)集→確定權(quán)重集→綜合評價→歸一化處理，得到模糊評價結(jié)論
D.建立指標(biāo)集→建立評價集→對各方案建立指標(biāo)與評價間的模糊關(guān)系→確定權(quán)重集→綜合評價→歸一化處理，得到模糊評價結(jié)論
A.損失前和損失后
B.評價前和評價后
C.管理前和管理后
D.整改前和整改后
A.故障裝置
B.報廢裝置
C.退役裝置
D.建設(shè)項目和在役裝置
最新試題
在安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個原則，分別是以激發(fā)和鼓勵為主的原則；以幫助為主，以示范、典范為指引的原則；注重針對性和實效性原則；注意公正公平原則。（）
以下選項中，關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專業(yè)能力指導(dǎo)步驟，說法不正確的是（）。
安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，安全評價過程控制的意義之一是有利于安全評價機構(gòu)運用科學(xué)的管理思想和方法，不利于對安全評價實施系統(tǒng)化管理，規(guī)避從事安全評價活動風(fēng)險。（）
在二級安全評價師培訓(xùn)課程實施的流程中，課程培訓(xùn)是整個課程設(shè)計過程中的一個實質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；課程模塊設(shè)計；課程預(yù)演；信息反饋與課程修定。（）
安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力有不同方面，其中之一是以指導(dǎo)者為中心的意識和技能。（）
以下選項中，關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊的編寫原則，說法不正確的是（）。
安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力有不同方面，其中之一是能有效傾聽被指導(dǎo)對象存在的業(yè)務(wù)問題。（）
在安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個原則，分別是以激發(fā)和鼓勵為主的原則；以幫助為主，以示范、典范為指引的原則；注重針對性和實效性原則；創(chuàng)造持續(xù)性促進學(xué)習(xí)環(huán)境的原則。（）
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟效益發(fā)生矛盾時，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇直接安全技術(shù)措施。（）
在安全評價質(zhì)量管理和安全評價作業(yè)指導(dǎo)書中，關(guān)于安全評價的目的，說法不正確的是（）。