單項(xiàng)選擇題()不是設(shè)置培訓(xùn)課程的原則。

A.符合學(xué)習(xí)者的需求
B.符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律
C.體現(xiàn)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)
D.按授課者的愛好設(shè)置


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4.單項(xiàng)選擇題下列各項(xiàng)中,()不是提出技術(shù)支撐體系建設(shè)方案前的準(zhǔn)備工作。

A.購(gòu)置檢測(cè)設(shè)備
B.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)技術(shù)支撐需求分析
C.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)能力分析
D.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)自身技術(shù)能力分析

5.單項(xiàng)選擇題在評(píng)價(jià)工作計(jì)劃中,人員安排不包括()的安排。

A.項(xiàng)目組成員
B.技術(shù)專家
C.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置
D.報(bào)告審核人員

最新試題

以下選項(xiàng)中,不屬于過程控制文件主要內(nèi)容的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下選項(xiàng)中,關(guān)于編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容,說法不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力有不同方面,其中之一是以指導(dǎo)者為中心的意識(shí)和技能。()

題型:判斷題

編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是與質(zhì)量管理體系的業(yè)績(jī)改進(jìn)指南完全接口。()

題型:判斷題

在二級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中,課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段,主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作;設(shè)定課程目標(biāo);收集信息和資料;課程模塊設(shè)計(jì);課程預(yù)演;信息反饋與課程修定。()

題型:判斷題

制定安全評(píng)價(jià)報(bào)告質(zhì)量評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案時(shí),評(píng)價(jià)方法的選擇應(yīng)符合五個(gè)原則分別是充分性原則;適應(yīng)性原則;系統(tǒng)性原則;針對(duì)性原則;合理性原則。()

題型:判斷題

當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求,并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施,其中,首先應(yīng)選擇間接安全技術(shù)措施。()

題型:判斷題

在安全評(píng)價(jià)質(zhì)量管理和安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書中,安全評(píng)價(jià)的目的是查找、分析和預(yù)測(cè)工程、系統(tǒng)存在的危險(xiǎn)和有害因素及危險(xiǎn)、危害程度,提出可行的安全對(duì)策措施,指導(dǎo)危險(xiǎn)源監(jiān)控和事故預(yù)防,以實(shí)現(xiàn)最低事故率、最少損失和最優(yōu)的安全投資效益。()

題型:判斷題

在安全評(píng)價(jià)質(zhì)量管理和安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書中,安全評(píng)價(jià)的目的是為了保證安全評(píng)價(jià)過程的質(zhì)量,查找、分析和預(yù)測(cè)工程、系統(tǒng)存在的危險(xiǎn)和有害因素及危險(xiǎn)、危害程度。()

題型:判斷題

當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求,并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施,其中,最后的選擇是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題