A.認(rèn)識性動機(jī)與目的
B.操作性動機(jī)與目的
C.交往性動機(jī)與目的
D.發(fā)展性動機(jī)與目的
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A.教師位置適當(dāng),示范時精神飽滿,姿勢規(guī)范
B.口令運(yùn)用合理,注意預(yù)令和動令的運(yùn)用節(jié)奏,可以適當(dāng)使用形象化語言
C.利用標(biāo)志物幫助幼兒學(xué)習(xí)隊(duì)形變化
D.靈活設(shè)計教學(xué)形式,激發(fā)幼兒興趣
A.動作的預(yù)備
B.主要用力
C.選擇和設(shè)計動作活動
D.結(jié)束
A.基本動作
B.基本體操
C.身體素質(zhì)練習(xí)
D.器械練習(xí)
A.根據(jù)幼兒實(shí)際情況,循序漸進(jìn)
B.強(qiáng)調(diào)外出紀(jì)律和安全教育
C.沿途見聞的隨機(jī)教育
D.鼓勵和幫助嬌氣和體弱幼兒
A.體格
B.體能
C.人體適應(yīng)能力
D.心理狀態(tài)
最新試題
簡述家庭體育活動的內(nèi)容。
為了比較全面地了解和評價兒童體質(zhì)發(fā)展的狀況和發(fā)展趨勢,還應(yīng)該對兒童進(jìn)行有關(guān)體質(zhì)方面其他項(xiàng)目的測查,如()。
簡述遺傳對學(xué)前兒童體質(zhì)的影響。
體育的功能分為兩大類,即社會功能和()
學(xué)前兒童身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的評價方法包括()。
人的任何動作都是不同形式的()
()反映了基本體型的發(fā)展、發(fā)展趨勢及狀況。
簡述如何測定兒童的坐高?
如何測定兒童100米、200米、300米慢跑?
在“穿紐扣’’的活動項(xiàng)目測試中要注意以下()注意事項(xiàng)。