A.1~3歲
B.3、4~5、6歲
C.6、7~11、12歲
D.11、12~17、18歲
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A.科學(xué)概念
B.抽象概念
C.日常生活概念
D.辯證概念
A.口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念
B.給物說數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)
D.按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)
A.動(dòng)作概括的形成
B.直觀概括的形成
C.語(yǔ)詞概括的形成
D.形象概括的形成
A.識(shí)字
B.寫字
C.閱讀
D.寫作
A.運(yùn)動(dòng)記憶
B.形象記憶
C.情緒記憶
D.語(yǔ)詞記憶
最新試題
十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會(huì)打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了()。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī),屬于()
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
為供應(yīng)急,并清楚地標(biāo)明緊急出口路線,教室出口至少要有()
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義?()
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。