哪種教學形式不能適應學生的個別差異，難于困材施教（）

“綜合探索”的途徑除了“美術的綜合表現”還有（）

智力

優(yōu)秀的教師教學效果之所以好，除了在于自身的學識修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。

兒童美術的涂鴉階段，大概是在（）

簡述美術史的教育價值。

怎樣理解校園文化建設與美術教育之間的關系？

當代教學評價的特點是什么？它有什么樣的主要表現？

人民教育版教材的特點包括：①教材強調趣味性、②豐富多彩的活動方式、③強調探索性、④（）

美術批評