單項(xiàng)選擇題不屬于小學(xué)美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)的三種形式的是（）。
A.學(xué)期
B.單元
C.課時(shí)計(jì)劃
D.學(xué)年
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1.單項(xiàng)選擇題“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為（）、探究性、創(chuàng)造性。
A.拓展性
B.綜合性
C.實(shí)踐性
D.開放性
2.單項(xiàng)選擇題只有將作品的內(nèi)容、形式、（）三者緊密地融合為一體時(shí)，才能達(dá)到形式主義美學(xué)家克萊夫•貝爾多提出的藝術(shù)是“有意味的形式”的境界。
A.情感
B.精神
C.內(nèi)涵
D.媒材
3.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式，概括起來(lái)有：教科書教材、出版物教材、現(xiàn)實(shí)教材、（）等。
A.實(shí)物教材
B.教學(xué)掛圖
C.電子教材
D.藝術(shù)作品
4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家加德納的多元智能結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，個(gè)體的智能并不是單一的，而是多元的，包括：言語(yǔ)/語(yǔ)言智能、邏輯/數(shù)理智能、視覺(jué)/空間智能、音樂(lè)/節(jié)奏智能、（）、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察者智能、存在思考智能。
A.情緒/控制智能
B.即興/反應(yīng)智能
C.身體/動(dòng)覺(jué)智能
D.觀察智能
5.單項(xiàng)選擇題“黃身紫花，綠眉紅嘴，顯得鮮明”是強(qiáng)調(diào)了色彩的（）規(guī)律。
A.對(duì)比、調(diào)和
B.冷暖關(guān)系
C.色相對(duì)比
D.明度對(duì)比
最新試題
智力
題型：名詞解釋
美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來(lái)分，可分為傳授新知類，（），操作知識(shí)類和檢查知識(shí)類。
題型：填空題
意象期
題型：名詞解釋
兒童的7-12歲大概是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“不要讓課程設(shè)計(jì)孤立起來(lái)”體現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)基本原則的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我們對(duì)光譜色中某一特定波長(zhǎng)的命名為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)既互相獨(dú)立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題