被稱為是傳統(tǒng)的“五段教學(xué)法”包括（）

蒙田認(rèn)為，教育的目的是培養(yǎng)（）

為了重新規(guī)劃英國高等教育，英國高等教育研究會(huì)于1983年提出了（）

我國西周時(shí)期專為上層貴族子弟而設(shè)的小學(xué)和大學(xué)，總稱為（）

“對(duì)某個(gè)情境中的問題進(jìn)行不斷思考，最終解決問題，獲得對(duì)問題的新的認(rèn)識(shí)”指的是（）

納粹統(tǒng)治時(shí)期，德國為訓(xùn)練法西斯頭目成立的特殊學(xué)校包括（）

英國1944年教育法規(guī)定，根據(jù)不同經(jīng)費(fèi)來源將學(xué)校分為（）

法國進(jìn)行高等教育的機(jī)構(gòu)主要包括（）

福祿培爾劃分的兒童發(fā)展的三個(gè)階段指（）

英國1944的教育法重新把教育劃分為（）