A.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》
B.《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》
C.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
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A.質(zhì)量管理
B.目標(biāo)管理
C.過(guò)程管理
D.案例管理
A.社會(huì)需求法
B.人才需求預(yù)測(cè)法
C.教育投資效益分析法
D.國(guó)際比較法
A.行動(dòng)研究法
B.個(gè)案分析法
C.調(diào)查法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.規(guī)范化原則
B.科學(xué)化原則
C.序列化原則
D.系統(tǒng)化原則
A.教務(wù)工作
B.德育工作
C.總務(wù)工作
D.教科研工作
最新試題
通過(guò)課程評(píng)價(jià)讓被評(píng)價(jià)者正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，這是課程評(píng)價(jià)的（）
學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理的原則不包括（）
以下對(duì)于尊重的解釋不合理的是（）
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對(duì)比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是（）
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來(lái)，這符合（）
在德國(guó)，中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)由誰(shuí)負(fù)責(zé)？（）
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）
“校園文化”流行于（）
管理好教師的前提，學(xué)會(huì)知人善用，要充分了解教師的特點(diǎn)，即需要管理者（）