高中生的學習有以下顯著特點（）

簡述教育活動的“交往性”。

教育的文化功能表現(xiàn)在（）

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

家庭教育情感化

簡述學校教育的基本要素構成及其相互之間的關系。

簡述學校與社會聯(lián)系的主要方式。

試述在協(xié)調學校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學校應當起主導作用。

西方現(xiàn)代學校教育制度的類型可概括為（）