健康教育計(jì)劃單書(shū)寫(xiě)的要求是（）。

護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)的基本要求是客觀（）規(guī)范。

良好的思維品質(zhì)應(yīng)包括思維的（）性，（）性，（）性，正當(dāng)性和預(yù)見(jiàn)性。

危重癥病人護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)（）。

急診入院的病人根據(jù)病情至少連續(xù)予以一般病人護(hù)理記錄（）。

類(lèi)比以（）為基礎(chǔ)，但類(lèi)比的全面性不如（）。

分析是認(rèn)識(shí)事物整體的必要階段。但由于分析所著眼的是事物的（），易導(dǎo)致認(rèn)識(shí)的（）性。

因搶救病人未及時(shí)書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄，護(hù)士應(yīng)在搶救結(jié)束后（）小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記。

歸納的特點(diǎn)是具有（）性，（）性和或然性。

以下關(guān)于護(hù)理病歷的說(shuō)法正確的是（）。