現(xiàn)代遠程教學

操練與練習模式的理論依據(jù)是（）。

從學習理論的應用看，計算機輔助教學的各個發(fā)展階段有何特點？計算機技術(shù)的應用又有什么不同？

根據(jù)認知學習理論對學習的解釋，加涅把學習過程分為哪幾個階段？

隨機進入教學

評價指標體系建立的基本原則是有哪些？

教學游戲的基本特征是什么？

演示型CAI軟件主要適用于哪些內(nèi)容？

如何評價多媒體課件的質(zhì)量？

基于認知主義學習理論，CAI教學軟件各階段的任務(wù)是什么？