談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

教育心理學(xué)研究的對象是（）。

個人建構(gòu)主義的心理學(xué)思想基礎(chǔ)是（）

我國心理學(xué)家（）在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書中指出：“教育心理學(xué)的對象就是（）。”美國1971年出版的《教育百科全書》指出：“教育心理學(xué)是對教育過程中的行為之科學(xué)研究，實際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)?！?/p>

關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略，下列說法不正確的是（）

教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

教學(xué)反思能力