A.認知驅動力
B.人際關系內驅力
C.附屬內驅力
D.自我提高內驅力
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A.翻轉課堂
B.微格教學
C.微課教學
D.程序教學
A.角色認知階段
B.角色期待階段
C.角色認同階段
D.角色信念階段
A.再現
B.保持
C.回憶
D.再認
A.人本主義學習理論
B.行為主義學習理論
C.建構主義學習理論
D.操作性條件作用理論
A.自我中心階段
B.權威階段
C.可逆階段
D.公正階段
最新試題
飛行員往往因為熟練地掌握了飛機駕駛的規(guī)則,而在之后學習開汽車時也習慣使用這些規(guī)則,導致無法順利地學會開汽車。這種影響屬于()。
世界上蘊含著最早教育民主思想的著作是()。
李明的弟弟玩耍時不小心撞壞了一個花盆,弟弟哇的一聲哭了起來。李明忙過去安慰說:“你是不小心撞壞的,你沒有錯?!备鶕喗艿赖抡J知發(fā)展理論,李明的道德認知發(fā)展處于()。
紅紅上課的時候總喜歡亂動,老師告訴紅紅上課做小動作是不好的行為,紅紅以后上課便不亂動了。根據加涅的學習結果分類,紅紅這種行為屬于()的學習。
在學完“二氧化碳的產生”這個知識點后,化學老師要求學生課后將家中的醋和小蘇打進行混合,觀察是否有氣泡產生。這種教學方法是()。
“一壇子泡蘿ト——抓不到姜(韁)”“盯不倒秤”。為了傳承這些有意思的民間方言,重慶巴南區(qū)一位退體干部在政府的幫扶下,歷時十年,爬涉巴渝山水,海量收集,優(yōu)選匯編,并集結出版《重慶方言辭典》供當地中小學學生學習與文化傳承。與《重慶方言辭典》相關的課程屬于()。
有的學校采用分層教學,學生根據自己的興趣、需要、基礎等自主選擇某一學科、某一層次的班級學習,課程教學采取走班制的形式,以此來達到學生的最大發(fā)展。這體現了的教育功能是()。
“獨學而無友,則孤陋寡聞”體現的教學方法是()。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經典臺詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認知風格是()。
陶淵明的“不為五斗米折腰”,體現了情感中的()。