高中階段是青少年結(jié)交同性朋友的高峰期。

青少年腦機(jī)能及神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善的具體表現(xiàn)為腦重量的變化、（）和（）。

小強(qiáng)在睡覺(jué)之前總是要十幾次的反復(fù)檢查門(mén)窗是否關(guān)好，自己也知道這樣做沒(méi)必要，但總克制不住自己。小強(qiáng)的這種行為屬于（）

在同伴群體中，青少年能充分享有自由權(quán)利。

生理變化對(duì)青少年的心理影響是間接的，而不是直接的。

“喜怒無(wú)常”體現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。

言語(yǔ)回答是會(huì)談技巧的核心。

青少年的興趣和童年期一樣豐富，只是更加深刻和廣泛。

埃里克森人格發(fā)展階段理論中，與他人建立友愛(ài)關(guān)系的階段是（）

“聚眾鬧事”屬于哪種偏離行為（）