填空題約翰·費(fèi)斯克在巴爾特的基礎(chǔ)上明確提出,符號(hào)的意義分為三個(gè)層次:()、()、潛在意義。

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最新試題

哈羅德·伊尼斯最主要的傳播學(xué)代表作是1950年的《()與傳播》和1951年的《傳播的偏向》。

題型:填空題

最早由喬治·格伯納系統(tǒng)地提出,探討電視媒介帶來(lái)的長(zhǎng)期效果的理論是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

傳播學(xué)研究中“守門”理論的創(chuàng)立者是(),這一理論成為揭示新聞或信息傳播過(guò)程內(nèi)在的控制機(jī)制的重要理論。

題型:填空題

傳播學(xué)的興起建立在“三論”的基礎(chǔ),“三論”是()

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)學(xué)家查爾斯·賴特在《大眾傳播:功能的探討》一書中明確提出了大眾傳播的“()功能”,即大眾傳播在傳播知識(shí)、價(jià)值、社會(huì)規(guī)范等方面起著重要作用。

題型:填空題

全球化的中心特點(diǎn)依賴媒介才能實(shí)現(xiàn),指的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大眾傳播的受眾具有哪些角色?()

題型:多項(xiàng)選擇題

海曼探究了傳播失敗的原因,認(rèn)為傳播失敗或傳播效果微弱的原因在于受眾的“()”和“慢性無(wú)知”。

題型:填空題

戈夫曼的擬劇論認(rèn)為,在()區(qū)域,角色扮演者相對(duì)放松和隨意,比較真實(shí)地展示自我的內(nèi)心世界。

題型:填空題

在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史上,2002年下半年——2004年這一時(shí)期是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題