從不同角度糾正下面句子中存在的問題，下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。①這些年輕人的拙作，語句表達(dá)很差，我們實(shí)在是不敢恭維。②已經(jīng)夠亂乎的了，你就別瞎攙和了。③我們把任務(wù)一定能夠按時(shí)完成，請(qǐng)大家放心!④那里的安全情況不斷下降，令人擔(dān)憂。⑤他接受了這個(gè)科研項(xiàng)目，就開始了通霄達(dá)旦的工作，力爭早日出成果。

什么是字符？舉例說明字符的具體類別。

“我們一起學(xué)習(xí)”中的“學(xué)習(xí)”，此處雖然沒有帶賓語，但仍然是及物動(dòng)詞。

從不同角度糾正下面句子中存在的問題。①我們家就要喬遷新居到時(shí)候歡迎你去做客。②他自己有病令夫人又忙我們就不去打攪了。③這是新老顧客備受信賴的名牌產(chǎn)品。④通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件，我們堅(jiān)定了改進(jìn)錯(cuò)誤的決心。⑤他的文章言語犀利，用詞準(zhǔn)確，針貶時(shí)弊可謂一語中地。

調(diào)值

“得”字右下角的部件只能構(gòu)成一個(gè)漢字，不是基礎(chǔ)部件。

什么是句子的表述性？舉例說明。

普通話對(duì)方言的強(qiáng)大影響表現(xiàn)在哪些方面？

什么是重音？“我明天去”這個(gè)句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隱含的意義有什么不同？

根據(jù)拼寫規(guī)則給下面的漢字注音，然后從韻頭角度給韻母分類。每個(gè)音節(jié)注出聲韻母即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。①太；②陽；③躍；④出；⑤來。