A.多重通達(dá)模型
B.選擇通達(dá)模型
C.重排序通達(dá)模型
D.整合模型
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A.按照原型途徑,范疇的所有成員都是平等的
B.特征比較模型能很好地解釋范疇大小效應(yīng)
C.按照原型模型,刺激與原型之間的匹配不需要十分精確
D.區(qū)別性特征模型假定,字母的區(qū)別性特征是不變的,不管一個(gè)字母是手寫(xiě)體、印刷體還是打字體
A.自由回憶
B.詞干補(bǔ)全啟動(dòng)
C.再認(rèn)
D.偏愛(ài)測(cè)驗(yàn)
A.看符號(hào)“+”
B.被動(dòng)地看一個(gè)詞
C.說(shuō)出所看到的詞
D.為所看到的詞提供—個(gè)動(dòng)詞;該動(dòng)詞描述了所看到的詞的功能
A.大腦枕葉
B.大腦顳葉
C.大腦額葉
D.大腦皮層后部
A.基本范疇
B.上位范疇
C.下位范疇
D.原型
最新試題
試評(píng)述知覺(jué)的直接理論和間接理論。
手段-目的分析
簡(jiǎn)述表象的計(jì)算理論。
哪幾個(gè)試驗(yàn)?zāi)軌蜃C明注意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段?
組塊
自上而下加工
簡(jiǎn)述知覺(jué)的直接理論。
認(rèn)知心理學(xué)的研究范圍主要包括感知覺(jué)、注意、()、學(xué)習(xí)記憶、思維和言語(yǔ)等心理過(guò)程或認(rèn)知過(guò)程,以及兒童的認(rèn)知發(fā)展和人工智能。
有關(guān)句法歧義消解,研究者提出了哪些理論?各自的主要觀點(diǎn)是什么?
實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象