A.5±2個組塊
B.6±2個組塊
C.7±2個組塊
D.8±2個組塊
E.9±2個組塊
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A.整體性
B.穩(wěn)定性
C.理解性
D.恒常性
E.選擇性
A.時間
B.識記材料的數(shù)量
C.識記材料的質(zhì)量
D.識記材料的性質(zhì)
E.識記材料的序列位置
A.語詞邏輯思維
B.具體形象思維
C.聚合思維
D.發(fā)散思維
E.創(chuàng)造性思維
A.是一種很重要的心理過程,貫穿在人的各種心理活動之中
B.包括識記、保持、再認和回憶三個基本環(huán)節(jié)
C.保持過程體現(xiàn)了人腦對識記材料的主動加工
D.對識記的事物不能再認或回憶,必須重新學(xué)習(xí)才能再認或回憶的現(xiàn)象是暫時性遺忘
E.直觀的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯燥的材料識記效果好
A.情緒的影響
B.對疼痛的原因和后果的評價
C.文化教育
D.醫(yī)療服務(wù)水平
E.早期經(jīng)驗
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試述行為療法的類型。
小泉有潔癖,平時什么東西都要擦洗很多遍,洗手也要洗很多遍,他明明知道沒有必要,但是仍然忍不住要這么做,心理治療師知道后,決定對小泉采取行為主義的沖擊療法,請結(jié)合實際,論述如何對小泉采用沖擊療法?
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