A.人腦對客觀事物的反映
B.人腦對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn)
C.人腦對個體需要的態(tài)度的體驗(yàn)
D.人腦對客觀事物引起的生理變化的反應(yīng)
E.人腦對客觀事物引起機(jī)體變化的反應(yīng)
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A.情感豐富
B.傾向定型性
C.情緒穩(wěn)定性
D.情緒強(qiáng)烈性
A.前提
B.核心
C.基礎(chǔ)
D.方向
A.情緒
B.心境
C.應(yīng)激
D.激情
A.情操
B.美感
C.激情
D.心境
A.適度的焦慮能發(fā)揮人的最高學(xué)習(xí)效率
B.低焦慮者在情緒壓力下可提高工作效率
C.人際情感是人際交往中與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)
D.人際情感具有短暫易變性，直接影響和反映人際關(guān)系的親近程度
E.情緒具有明顯的生理成分，直接關(guān)系到身心健康
最新試題
標(biāo)記獎勵法屬于（）
羅夏墨跡測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的圖片數(shù)量分別為（）
試述行為療法的類型。
殘疾后常見的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、（）、（）和適應(yīng)。
一名學(xué)生考試失利，因害怕回家被父母責(zé)罰，從而離家出走，這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的（）。
在班級討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異（）
簡述智力的概念及其決定因素。
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后，哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說，將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時期，即（）。
學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺的（）。
下列關(guān)于“超我”的敘述，錯誤的是（）