A.給社工講授患者死亡的原因和相關知識
B.給社工講授如何協(xié)助逝者家屬的生活適應
C.與社工探討所產(chǎn)生的負面情緒及解決的途徑
D.協(xié)助社工認識到應用積極的情緒去替代負面情緒
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A.保障機構的合法地位
B.提升社會服務的質(zhì)量
C.加強機構員工之間的相互支持
D.加強行政人員與社工的溝通
A.被督導者的能力
B.機構的政策
C.被督導者的態(tài)度
D.機構的目標
A.督導和被督導者的目標是為完成服務工作量
B.督導是被督導者的上級,其指導具有權威性
C.督導與被督導者之間只維持理性的專業(yè)關系
D.督導的核心責任是提升被督導者的知識和技巧
A.進行工作授權
B.鼓勵被督導者參與機構政策規(guī)劃
C.安排被督導者的服務工作
D.閱讀書面記錄和統(tǒng)計報告,聽取口頭匯報
A.安置和引導工作人員
B.工作計劃和分配
C.工作授權、協(xié)調(diào)和溝通
D.工作總結和評估
最新試題
我國轉型時期社會組織結構變化的特點是什么?
請從宏觀社會學的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。
宏觀社會行政與微觀社會行政有什么區(qū)別與聯(lián)系?
這一案例反映了人在社會化中哪個階段的什么問題?原因是什么?
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論述中國社會工作價值體系的含義與內(nèi)容包括哪些方面?
《社會調(diào)查一一沈家行實況》,是我國社會實況調(diào)查的第一本書。()
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