A.接納
B.互動中的學(xué)習(xí)
C.自我表露
D.暗示
E.限制
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A.相互介紹
B.學(xué)會容忍
C.換位思考
D.消除緊張情緒
E.對整體的目標(biāo)意識
A.投以鼓勵的眼光,等他獲得通報后再請他發(fā)言
B.直接給他一個問題,詢問他的意見,等他回答
C.關(guān)注他,若他正在傾聽其他組員的對話,暫時不打擾他
D.鼓勵其他組員積極發(fā)言,無論他們說什么都給予肯定
E.設(shè)計一個體驗活動,請每位組員分享感受,小丁發(fā)言后及時給予鼓勵
A.鼓勵組員積極參加模擬練習(xí),幫助他們做好得不到支持的心理準(zhǔn)備
B.肯定組員的實習(xí),并對他們在小組中所完成的任務(wù)給予肯定
C.增加小組的凝聚力,使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進(jìn)聚會,提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化,并幫助他們在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化
A.多數(shù)組員認(rèn)同小組
B.小組的凝聚力極大增強
C.組員互動中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
A.學(xué)習(xí)應(yīng)對婚姻變遷的方法
B.分享各自經(jīng)驗以協(xié)助解決問題
C.協(xié)助建立新家庭
D.建立起能夠互相理解的共同體
E.傳授親子溝通技巧
最新試題
我國轉(zhuǎn)型時期社會組織結(jié)構(gòu)變化的特點是什么?
發(fā)展中國家現(xiàn)代化過程中有哪些特征,如何理解與應(yīng)對?
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在我國現(xiàn)時期的社區(qū)建設(shè)中,針對社區(qū)服務(wù)方面有哪些現(xiàn)狀與問題?可以如何加強與完善?
簡述個案工作中行為治療模式的主要技巧與過程。
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民間組織在我國有哪些表現(xiàn)形式?在我國社會建設(shè)與社會發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能?
方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天,一輛救護(hù)車送來一個9歲的外籍兒童,她是在學(xué)校一次游戲活動中摔傷的,頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術(shù)來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后,拒絕在協(xié)議書上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說,在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開的,因為如果這樣,根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會飛逸而出,將會影響孩子未來的人生,對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權(quán)利,又要保護(hù)兒童的生命安全,她該怎么辦?試運用社會工作的案主自決原則進(jìn)行分析。