教師的形象美主要包括（）

下列選項中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）

感性的特征主要表現(xiàn)為（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。

審美趣味集中體現(xiàn)了（）

不屬于學(xué)校美育實施形式的是（）

下列選項中，對審美情感判斷正確的一項是（）

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）