A.導(dǎo)言
B.方法
C.結(jié)果
D.討論
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A.直接陳述調(diào)查的對(duì)象或調(diào)查的問(wèn)題
B.以某種結(jié)論式的語(yǔ)言或判斷句作為標(biāo)題
C.以提問(wèn)的形式作標(biāo)題
D.雙標(biāo)題的形式，即主標(biāo)題和副標(biāo)題形式
A.直接陳述調(diào)查的對(duì)象或調(diào)查的問(wèn)題
B.以某種結(jié)論式的語(yǔ)言或判斷句作為標(biāo)題
C.以提問(wèn)的形式作標(biāo)題
D.雙標(biāo)題的形式，即主標(biāo)題和副標(biāo)題形式
A.結(jié)構(gòu)
B.具體構(gòu)造
C.運(yùn)行機(jī)制
D.系統(tǒng)各組成部分的功能
E.社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律
A.求同法
B.求異法
C.求同求異法
D.共變法
E.剩余法
A.求同法
B.求異法
C.求同求異法
D.共變法
E.剩余法
最新試題
著名社會(huì)學(xué)家默頓指出，研究在發(fā)展和形成理論方面至少發(fā)揮著四種主要的積極功能，它們是：（）。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，（）曾經(jīng)是社會(huì)調(diào)查研究的主要方式。
第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)社會(huì)學(xué)家（）等人在《美國(guó)士兵》一書(shū)中創(chuàng)立了目前仍廣泛使用的統(tǒng)計(jì)調(diào)查模式。
同期群研究每次都是從一個(gè)固定的人群中抽取樣本，它要了解（）的變化。
在實(shí)地研究當(dāng)中，可以得到哪些資料：（）。
把社會(huì)調(diào)查報(bào)告中的研究成果應(yīng)用到實(shí)踐領(lǐng)域或理論領(lǐng)域的方式主要有：（）。
抽取不同的企業(yè)來(lái)調(diào)查所有制形式與工人的生產(chǎn)積極性之間的關(guān)系，屬于（）。
在“家長(zhǎng)的文化水平和職業(yè)影響子女的升學(xué)意愿”這個(gè)假設(shè)當(dāng)中，變量之間的關(guān)系是（）。
19世紀(jì)以來(lái)，把社會(huì)調(diào)查引入社會(huì)政治領(lǐng)域，并開(kāi)展了一系列社會(huì)實(shí)驗(yàn)，制定了一些理想的計(jì)劃，試圖改造社會(huì)的社會(huì)思想家有：（）。
在以拉扎斯菲爾德為首的哥倫比亞學(xué)派的努力下，社會(huì)調(diào)查的（）方法也得以成熟。