A.法官:審訊:犯罪
B.編輯:排版:校對(duì)
C.取景:拍照:沖洗
D.商品:抽查:合格
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A.剛進(jìn)入某著名醫(yī)院實(shí)習(xí)的護(hù)士小張,根據(jù)醫(yī)院有關(guān)實(shí)習(xí)規(guī)定,在醫(yī)院的不同崗位進(jìn)行輪流實(shí)習(xí)工作
B.著名心理學(xué)家魏教授為研究在校大學(xué)生心理狀況,專門針對(duì)鄭州的幾所高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,深入到學(xué)校里面,與學(xué)生進(jìn)行交流
C.為了了解工人的工作狀況,佛羅里達(dá)州州長(zhǎng)鮑伯·格雷尼姆在競(jìng)選期間的100天里,做了100種不同的工作
D.某大學(xué)的教授為了進(jìn)一步與學(xué)生溝通,提高大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)常出入學(xué)生宿舍,與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活等方面的溝通,了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求
A.36-36.5
B.36.3-37.2
C.37-37.5
D.35.8-37
A.順從病人要求,讓男生回避
B.不管病人的要求,繼續(xù)讓男實(shí)習(xí)醫(yī)生為其進(jìn)行檢查
C.告知患者,自己太忙,只能由實(shí)習(xí)醫(yī)生為其檢查
D.與患者溝通,若患者仍不同意,再讓男實(shí)習(xí)醫(yī)生回避
E.告訴患者,其有支持臨床實(shí)習(xí)和醫(yī)學(xué)發(fā)展的義務(wù),必須配合檢查
A.一呼百應(yīng);鋪天蓋地
B.自上而下;不可逆轉(zhuǎn)
C.有條不紊;舉世矚目
D.運(yùn)籌帷幄;波濤洶涌
A.矛盾;獨(dú)立
B.始終;超越
C.沖突;規(guī)劃
D.伴隨;方向
最新試題
劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)外延較大的概念(屬概念)分為若干個(gè)外延較小的概念(種概念)的邏輯方法,所劃分出來(lái)的每個(gè)種概念都具有屬概念的屬性,分類是劃分的特殊形式,是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進(jìn)行的劃分。根據(jù)上述定義,下列屬于分類的是:()
在中國(guó)古代,文人墨客借助詩(shī)句來(lái)表達(dá)送別之意。下列選項(xiàng)中與送別沒(méi)有關(guān)系的是:()
李大爺輸液期間,陪護(hù)的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問(wèn)病情,回到病房時(shí)發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了,三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護(hù)士,大約2分鐘后,護(hù)士匆匆趕來(lái),三女兒抱怨護(hù)士:“你們?cè)趺催@么不負(fù)責(zé)任?這么半天才來(lái)?液體都走空了,要是空氣進(jìn)了血管怎么辦!”以下護(hù)士各種回應(yīng)中,哪一項(xiàng)較為妥當(dāng)?()
一位實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒(méi)有穿刺成功,病人情緒激動(dòng),抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實(shí),作為帶教老師你如何處理?()
以下不屬于抗高血壓藥物的是:()
患者家屬找主治醫(yī)生,要求為患者進(jìn)行冠狀動(dòng)脈支架手術(shù),稱“全當(dāng)是孝心工程”。比較而言,醫(yī)生更為適宜的反應(yīng)是:()
微波爐:電源:開啟()
一位中年女士在某醫(yī)療點(diǎn)排隊(duì)準(zhǔn)備打新冠疫苗,結(jié)果輪到她登記的時(shí)候疫苗打完了,沒(méi)有剩余疫苗接種,此時(shí)該女士向護(hù)士抱怨,已經(jīng)排了很長(zhǎng)時(shí)間隊(duì)伍,并且是請(qǐng)假過(guò)來(lái)的,能不能先給她打,作為值班護(hù)士應(yīng)該如何妥善處理:()
患者,男,27歲,收入微薄,因腎衰竭接受透析4年,為維持透析治療,已債務(wù)纏身,入院期間多次流露自殺想法,甚至拒絕治療。下列做法不利于緩解患者情緒的是:()
小王,在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,近期想著出去旅游,但是學(xué)校規(guī)定無(wú)特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請(qǐng)假,于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì):()