A.喜歡聽故事是幼兒的天性,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)用這一點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行有益的誘導(dǎo)
B.家長(zhǎng)在教育幼兒方面比幼兒園老師更有效,是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子更具有愛心
C.榜樣比說教對(duì)幼兒更有效
D.孩子的習(xí)慣是靠重復(fù)某個(gè)行為養(yǎng)成的,即使他并不理解這一行為的意義
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A.15人
B.13人
C.11人
D.9人
A.36,32
B.32,36
C.36,36
D.32,38
A.呼吸
B.吐納
C.新陳代謝
D.肺通氣
E.肺換氣
A.葉:綠
B.花:紅
C.雪:白
D.雨:澇
A.小明把1萬元現(xiàn)金藏在包裹里,在回家坐火車時(shí)不慎丟失
B.某修路隊(duì)在修路工程中,意外挖掘發(fā)現(xiàn)距今1000多年的石羊、石豬等石刻品
C.東北某村民在自家房屋進(jìn)行翻修時(shí),意外地在其地板內(nèi)發(fā)現(xiàn)一桶不明廢棄物
D.裝修工人丁某在住戶家改裝電線,在開鑿室內(nèi)穿線墻洞時(shí),發(fā)現(xiàn)墻內(nèi)有一包用塑料布包著的東西,解開一看是三根金條
最新試題
劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)外延較大的概念(屬概念)分為若干個(gè)外延較小的概念(種概念)的邏輯方法,所劃分出來的每個(gè)種概念都具有屬概念的屬性,分類是劃分的特殊形式,是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進(jìn)行的劃分。根據(jù)上述定義,下列屬于分類的是:()
王某在乘坐電梯期間聽到幾位護(hù)士在討論其女兒的病情,因?yàn)槠渑畠翰∏楸容^特殊,使王某無地自容。護(hù)士的行為違反了患者:()
小王,在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷,近期想著出去旅游,但是學(xué)校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請(qǐng)假,于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì):()
一位實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動(dòng),抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實(shí),作為帶教老師你如何處理?()
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時(shí)但高燒未退,反復(fù)詢問自己的病情:“護(hù)士,這藥怎么不管用,都這么長(zhǎng)時(shí)間了,燒怎么還不退?”此時(shí)護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>
下列關(guān)于維生素的說法不正確的是:()
老王,78歲,兒女都常年在外,患高血壓已有20年,近期來醫(yī)院復(fù)查并再買些藥。醫(yī)生復(fù)查完之后告知老王血壓控制較好,老王順便跟醫(yī)生說年紀(jì)大了腿腳不利索,想多買些藥回家免得來回折騰。醫(yī)生應(yīng)如何回應(yīng):()
小王,17歲,在讀高中生。因陰道有少量出血,下腹部疼痛難忍前來就診。醫(yī)生問起病因,小王表示并沒有什么特殊情況,醫(yī)生進(jìn)一步檢查發(fā)現(xiàn)小王前兩天有做過流產(chǎn)手術(shù)跡象,最后在醫(yī)生的追問下才說實(shí)情。小王的行為未能盡到患者哪一種義務(wù):()。
有研究者發(fā)現(xiàn),除了猿類,黑熊與人類的基因更相似。此外,他發(fā)現(xiàn)黑熊在日常行為中會(huì)表現(xiàn)出一種人類才會(huì)有的“利他主義”,這意味著它們?yōu)榱巳后w的更大利益會(huì)好好照顧同類。因此,他認(rèn)為黑與人類關(guān)系很近。如果以下各項(xiàng)為真,最能反駁上述結(jié)論的是:()
根據(jù)李某的情況,可緩解李某焦慮情緒的方法中不包括:()