A.120次/分~130次/分
B.130次/分~140次/分
C.130次/分~150次/分
D.140次/分~150次/分
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A.搖擺顛簸類(lèi)
B.攀登設(shè)備
C.各種車(chē)輛玩具
D.平衡板
A.情節(jié)簡(jiǎn)單,規(guī)則較少的一些體育游戲
B.情節(jié)簡(jiǎn)單,規(guī)則較多的一些體育游戲
C.情節(jié)復(fù)雜,規(guī)則較少的一些體育游戲
D.情節(jié)復(fù)雜,規(guī)則較多的一些體育游戲
A.不分組集體活動(dòng)
B.分組活動(dòng)游戲
C.過(guò)渡形式的游戲
D.負(fù)荷量大的游戲
A.170~180次/分
B.160~170次/分
C.150~160次/分
D.130~140次/分
A.粗略掌握動(dòng)作階段
B.改進(jìn)和提高動(dòng)作階段
C.動(dòng)作的鞏固和運(yùn)用自如階段
D.平穩(wěn)階段
最新試題
對(duì)游戲者起到教育和組織的作用,使游戲得以保證順利完成的是游戲的()
體育的功能分為兩大類(lèi),即社會(huì)功能和()
迄今為止的第一部有參考價(jià)值的科研成果是()。
多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及()發(fā)展規(guī)律。
兒童在進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng)后應(yīng)()
簡(jiǎn)述學(xué)前兒童與體質(zhì)有關(guān)的心理狀態(tài)項(xiàng)目。
學(xué)前兒童身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的評(píng)價(jià)方法包括()。
常用的發(fā)育等級(jí)評(píng)價(jià)法、發(fā)育離差曲線圖評(píng)價(jià)法,體型圖評(píng)價(jià)法等都屬于()。
運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的超量恢復(fù)階段屬于()
()反映了基本體型的發(fā)展、發(fā)展趨勢(shì)及狀況。