下列國家中，屬于集權型學前教育課程管理類型的是（）

論述《俄羅斯聯邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。

蘇聯學前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領性文件是（）。

一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎是（）。

新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務的學前教育機構是（）

1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標準》，此次課程改革的主題是（）

2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質量的教育內容，實現“起跑線上的平等”，推出了（）。

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）