東晉（）的田園詩(shī)是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

在歷史上，許多少數(shù)民族在（）漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。

著有《抱樸子·金丹篇》，歸納了“還丹”的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，開(kāi)辟了中國(guó)古代化學(xué)之先河的是（）

對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見(jiàn)解，認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

書(shū)寫(xiě)單位的“變”表現(xiàn)在（）

下列我國(guó)傳統(tǒng)的識(shí)字讀物中，不屬于三字一句的是（）

古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

下列選項(xiàng)中屬于水利節(jié)日的要素有（）

士族階層的養(yǎng)成是在（）

“四書(shū)”做的注釋流行開(kāi)來(lái)，《四書(shū)》終于替代了《五經(jīng)》，對(duì)后代產(chǎn)生了巨大影響的是（）