您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試《人類與社會(huì)》試題
你可能感興趣的試題
A.實(shí)用主義
B.人道主義
C.理性主義
D.人本主義
A.文化系統(tǒng)的自我更新
B.文化中斷
C.文化遷移
D.文化停滯
A.主客體之間的矛盾
B.人類社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)部的矛盾
C.不同文化系統(tǒng)間的矛盾
D.不同語言間的矛盾
A.主客體之間的矛盾
B.人類社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)部的矛盾
C.不同文化系統(tǒng)間的矛盾
D.不同語言間的矛盾
A.凡爾賽—華盛頓體系
B.雅爾塔體系
C.馬歇爾計(jì)劃
D.北大西洋公約組織
最新試題
戰(zhàn)后國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、經(jīng)濟(jì)關(guān)系不平等等問題,主要表現(xiàn)為西方發(fā)達(dá)國家和東方發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、經(jīng)濟(jì)關(guān)系不平等。
戰(zhàn)爭是舊格局的終結(jié)者好新格局的催生人,因此,二戰(zhàn)后形成的兩極格局的終結(jié)也是通過戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)的。
互不干涉內(nèi)政是和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)。
按照先大話變革因素的來源,我們可以將各國現(xiàn)代化的道路劃分為()。
安全理事會(huì)是聯(lián)合國負(fù)責(zé)維護(hù)國際和平與安全主要機(jī)構(gòu),在重大國際問題上,5個(gè)常任理事國采取少數(shù)服從多數(shù)的形式進(jìn)行決議。
軍隊(duì)和戰(zhàn)爭的歷史是怎樣演進(jìn)的?
危及當(dāng)代世界和平的主要問題包括()。
區(qū)域合作組織最有成效的地區(qū)包括()。
戈?duì)柊蛦谭蚋母锏谝浑A段的目標(biāo)是“建立人道的民主的社會(huì)主義”。
“歐洲安全和合作會(huì)議”是美國倡導(dǎo)歐洲“緩和”的重要成果。